آموزش يك زبان ديگر غير از زبان مادري،كليد ارتباط با همه كسانى است كه با آن زبان آشنا هستند.وقتى زبان آنها را بدانى ،هم مى توانى مفاهيم خود را منتقل كنى و هم مطالب آنها را بدانى. اين موضوع آن چنان مقبول جهانيان است كه تلاش مى كنند فرزندان خود را در خانه يا آموزشگاه يا مدرسه ،زبان دوم بياموزند تا قدرت او را در تعامل با ديگرانى كه زبان آنها را نمى داند، بالا برند. اين مهارت،كمك مى كند تا افراد از طريق آن بتوانند با پيشرفت ها و يافته هاي علمى ديگران،شريك شوند يا آنها را در داشته هاي فرهنگى،اجتماعى يا شغلى خود شريك نمايند.اين تعامل ها اگر درست انجام شود گردش چرخ ارتقاي جوامع انسانى تندتر خواهد شد…
يادگيري زبان دوم امروزه با تكنيك هاي زيادي كه تجربه شده،آسان تر گشته است: يادگيرى در شرايط شاد ،ايجاد انگيزه دائمى در خود براي يادگيري زبان، جدي بودن و دقت كردن ، داشتن يك شريك و همراه در آموزش زبان، يادگيري همچون كودكان از طريق سعى و خطا، قرار دادن خود در موقعيت تكلم و حرف زدن با ديگران و تعامل با آنها و استفاده روزانه از آن، بالا بردن حافظه شنيدارى با گوش كردن به راديو يا فايل هاي صوتى يا ديدن فيلم ها به آن زبان، کمک خوب و موثری برای یادگیری یک زبان محسوب میگردد.حرف زدن با خود تكنيك ديگرى است كه با این روش شما میتوانيد لغات و عبارات جدید را در ذهن همیشه تازه نگه داريد و اعتماد به نفستان را برای زمانی که میخواهید با فردی صحبت کنید، بالا ببريد.از زبان جدیدی که درحال یادگیری آن هستید به هر شکل ممکن استفاده کنید و از آن لذت ببرید. راههای جدید برای استفاده از زبانی که در حال یادگیری آن هستید پیدا کنید. بهعنوانمثال، میتوانید با آن زبان لطیفه تعریف کنید، شعر بنویسید یا با دوستان صحبت نمایید…
وقتی که موضوع یاد گرفتن زبان دوم به میان میآید، افراد بزرگسال نقطه ضعف نشان میدهند. با افزایش سن، انعطافپذیری مغز ما (توانایی برای ایجاد سلولهای عصبی و سیناپس های جدید) کاهش مییابد. محققان مشاهده کردهاند به دنبال آسیبهای مغزی که باعث از دست دادن قدرت تکلم میشوند، کودکان با ایجاد مسیرهای جدید در مغز برای جایگزینی قسمتهای آسیبدیده شانس بیشتری برای بازیابی قدرت تکلم خود دارند.از دیدگاه زبانشناسی یادگیری زبان دوم برای بزرگسالان باید با ترفندهایی همراه باشد یعنی همان روشی که یک کودک برای اولین بار یک زبان را یاد میگیرد.این بدان معنی است که بزرگسالان اگر مراحل و ترفندهای یادگیری یک زبان را طی کنند سریعتر از کودکان، پیشرفت میکنند.،تكنيك هايي همچون تكرار با فاصله (زيرا “منحنی فراموشی” با هر تکرار به طور چشمگیری کاهش می یابد)،آموختن قبل از خواب،تاكيد روي فهم مطالب بجاي فهم لغات،تمرين روزانه و مخلوط كردن مطالب قديم و جديد هم پيش برنده خواهد بود…
تحقیق نشان داده است که انگیزه هاي یادگیری (مادى و معنوى)میتواند مهارت ها را افزایش دهد، انگيزه هاي معنوى بسيار قوى تر از انگيزه هاي مادى عمل مى كنند.اگر انگيزه خود را در يادگيرى زبان دوم،مرزبانى مهدوى قرار دهيد تا بوسيله اين مهارت بتوانيد افراد بيشترى را با حضرت مهدى ارواحنا فداه آشنا نمائيد يا جلوي انحرافات در اين موضوع به زبان هاي ديگر را بگيريد و از اين اعتقاد ،دفاع و مرزبانى كنيد و بدين ترتيب با خدمتگزاري بيشتر ،جلب نظر و عنايت و كرامت مولا را بنمائيد،اين انگيزه زودتر شما را در يادگيري زبان دوم به مقصد خواهد رساند و چنانكه تجربه نشان داده،عنايات و توجهات آن امام همام نيز توفيقات شما را در اين مسير،مضاعف خواهد نمود…